: 6ème Séminaire du GRCDI, "Evaluation de l’information et identité numérique : quels enjeux de formation, quelle didactique, quels apprentissages ?", Rennes, 6 septembre 2013

« Les « éducations à » prennent leurs sources dans un double mouvement d’incitations internationales et d’une demande régionale d’éducation des générations scolarisées, mouvement qui bouscule les enseignements disciplinaires coutumiers. Cette appellation regroupe un ensemble hétérogène (éducation à la santé, à l’environnement, au développement durable, au risque …, à l’information), dont il y a besoin d’étudier les points communs, les divergences, les complémentarités et les articulations possibles. En s’appuyant sur les travaux menés ces dernières années dans le domaine de l’éducation au développement durable, la communication s’efforcera de contribuer à clarifier les enjeux d’une culture de l’information et à réfléchir aux principes d’une « configuration didactique » pertinente pour celle-ci. Les conséquences pour la formation seront discutées